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韩大胜:听魏书生报告

编辑日期:2018-2-4 作者/来源:石常春 阅读:
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久仰魏书生老师的大名,可一直无缘得见,近日从网上得到魏书生老师的一段报告录音,虽是别人用手机录制,音响效果不佳,但我仍如获至宝,反复播放,仔细聆听,真如沐春风,百听不倦,屡听屡新。真正的专家的报告并没有说教,没有教训人,没有大道理,可句句给人启发,条条可学得来。 开场自谦,三十年来没有新思想,根本守住常识,不动摇、不懈怠、不折腾。虽是听录音,但却能从中感受到他是一位精神抖擞、乐观风趣的长者。


其实我研究过魏书生老师三次报告材料,网上最多的是关于管理的“民主和科学”方法,这段录音是较晚出现的, 他已是私立学校书生学校的校长了,提到自己的每个老师和学生都会像打鸡血似的,自己说话更是声音洪亮,健谈非凡。他反复强调习惯的重要性,他强调不要折腾,他不愿多说,硬要他说,就只有重复几句话,很快完了,他的话全体师生都很清楚。    


又看魏书生老师的报告视频,这时他已是书生中学校长好几年了,与上段录音相比,明显年纪要大了,但他谈他的工作充满乐趣,他总感叹一路走来手下全是好帮手,实际上可以反映出他的领导艺术,他以身作则,能走进群众,深入基层。他连办公室和办公桌都不要,连手机都不配,凡事自己去看,对下属总是服务,帮助他们发现优点,而不是去发现人家的不足,然后让他们去发扬、巩固、提高、扩展。他做班主任要让学生写自己的优点。他宣布教育局只搞二十二条,决不搞运动、不掀高潮、不弄花样、消灭蛊惑人心的东西。他让学生教课,让学生自己给自己留置作业。尽管有些人抱着怀疑的态度,但多年的效果一直很好。(视频网址是http://v.youku.com/v_show/id_XNjA2ODE5MTgw.html)


从教二十年,当了十几年的班主任,对此我体会颇深。学生是越来越聪明,可也越来越淘气,越来越娇气,越来越有主见了,“老一套”对他们全然无用,班级管理工作也越难做了。传统的班级管理片面强调管理的主体是班主任,而忽视或弱化学生的主体地位及主观能动性。另外在班干部的任用上学生受众面小,而忽略了对全体学生的培养,违背了教育要面向全体学生的原则。听了魏书生先生的报告受益匪浅。今后,我及时调整传统的教育教学的方法,我相信,只要方法得当,再难管理的班级同样也能够充满竞争意识,形成合力。